在电气自动化技术专业建设委员会的指导下，本专业以学生职业能力培养为本位，以岗位工作能力需求为依据，以工作过程为导向，在遵循学生职业成长规律和职业能力培养的原则下，通过工作调研-典型工作任务分析-岗位能力需求分析，参照国家职业标准，设置了专业学习领域课程，进行学习情境设计。课程内容注重通识能力培养，强化岗位技能训练，提升综合职业素质。
电气自动化技术专业所在智能控制技术专业群课程体系按照公共基础平台、专业基础平台、专业核心平台进行设计。智能控制技术专业群基础平台适用群内所有专业。
电气自动化技术专业按照公共基础课程、专业课程、人文素质课程、教学实习及第二课堂五个模块设计。按照岗位需求及典型工作任务设置课程，将职业资格证书纳入课程体系中，实现教学目标与职业岗位需求对接，教学内容与职业标准融通。专业基础学习领域课程以通识课程为主，专业拓展课程是根据电气自动化专业的发展趋势，加入机器人技术、计算机网络技术等先进的知识，拓宽学生的职业面向。
递进式课程体系
阶梯 |
专业课程 |
职业资格证书 |
拓展阶段 |
机器人技术 计算机网络用技术 电气专业英语 企业管理与市场营销 电气运行技术与管理 人工智能应用技术 |
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提升阶段 |
运动控制系统 过程控制系统运行与维护 单片机应用技术 自动化生产线安装与调试 自动检测与转换技术 变频与伺服技术 |
电工三级 1+X证书 |
基础阶段 |
电工技术 电气控制线路安装与调试 电气制图与CAD 模拟电路制作与调试 数字电路制作与调试 PLC控制系统设计与调试 |
电工操作上岗证 |
依据能力进阶规律，依托校内外实训基地，构建能力梯次递进式实践教学体系，逐步培养学生的基本技能、核心技能、综合技能。
实训教学体系
层级和训练分项 |
对应训练内容 |
第一层（基本技能训练） |
1.电工技能训练（上岗证培训）； 2.电子技能训练（电子线路装接与维修）。 |
第二层（核心技能训练） |
1.自动化生产线安装与调试实训； 2.专业证书高级培训； 3.创新创业研发、社团小组项目研发。 |
第三层（岗位适应训练） |
1.识岗实习； 2.跟岗实习； 3.顶岗实习。. |
